filecoin交易所(www.ipfs8.vip):六部门宣布义务教育质量评价指南:不但纯以升学率评价学校_万利逆商

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2021年3月18日,教育部召开新闻宣布会,宣布由教育部等六个部门团结印发的《义务教育质量评价指南》(简称《评价指南》),其中提出,不给学校下达升学指标,不但纯以升学率评价学校、校长和西席。

教育部基础教育司司长吕玉刚先容,义务教育质量评价包罗县域、学校、学生三个层面。其中,县域义务教育质量评价主要围绕价值导向、组织向导、教学条件、西席队伍、平衡生长等5个方面举行重点评价。学校办学质量评价重点围绕办学偏向、课程教学、西席生长、学校治理、学生生长等5个方面举行重点评价。学生生长质量重点围绕学生人品生长、学业生长、身心生长、审美素养、劳动与社会实践等5个方面举行重点评价。

义务教育质量评价执行县(市、区)和学校自评、市级复核、省级评价与国家抽查监测相连系。对学校、县域的评价要实现全笼罩,评价周期依据各地所辖的县数、学校数和事情需要,由各地自行掌握,原则上每3-5年举行一轮,而且要保证在县级党政主要认真人、校长任期内至少要举行一次评价。

“《评价指南》稀奇强调,要将学校办学质量评价效果作为对学校赏罚、政策支持、资源设置和审核校长的主要依据,将县域义务教育质量评价效果与县级党政向导推行教育职责评价、义务教育优质平衡生长认定等事情挂钩。”吕玉刚说。

北京师范大学校长董奇示意,“有的地方党委和 *** 更多地单纯注重名校的升学率,对教育行政部门、对学校、对先生下达一些不合理的指标,这样对教育的生态环境和导向发生了消极的影响。这次《评价指南》目的之一就是要改变这一状态,将县级党委 *** 周全贯彻党的教育目的、推进素质教育的情形纳入评价主要内容。”

教育部基础教育司副司长朱东斌先容,整体来讲,义务教育质量评价指标系统都是围绕素质教育的导向,围绕着扭转唯分数、唯升学的不良倾向来构建。

“在县域义务教育质量评价系统当中,我们提出了‘不给学校下达升学指标,不但纯以升学率评价学校、校长和西席’‘不举行重点学校’‘不宣布、不炒作中高考状元、升学率‘等考察要点。“

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